2020高三深圳二模:隐喻式作文题(题解+反馈+下水+标杆)

时间:2022-11-19 17:50 作者:爱游戏全站app
本文摘要:【2020高三广东深圳二模作文题】阅读下面的质料,凭据要求写作。(60分)在拼图游戏中,完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片,如果视自己为伶仃的个体,就难以确认自己的位置与价值;只有嵌在恰当的位置上,它们才是不行替代的存在。 其实,每一天,每小我私家,都应成为某个弘大图景中的一块拼图单片,既奇特又相融。固然,一幅完美的弘大图景,也会让每一块拼图单片各得其所,各尽其能。我们正在缔造中华民族再起的弘大图景,你作为新时代的青年人,对此有怎样的思考?

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【2020高三广东深圳二模作文题】阅读下面的质料,凭据要求写作。(60分)在拼图游戏中,完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片,如果视自己为伶仃的个体,就难以确认自己的位置与价值;只有嵌在恰当的位置上,它们才是不行替代的存在。

其实,每一天,每小我私家,都应成为某个弘大图景中的一块拼图单片,既奇特又相融。固然,一幅完美的弘大图景,也会让每一块拼图单片各得其所,各尽其能。我们正在缔造中华民族再起的弘大图景,你作为新时代的青年人,对此有怎样的思考?又应该有怎样的行动?要求:联合质料,联系现实;自选角度,确定立意;自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露小我私家信息;不少于800字。

审题指导质料以拼图这种隐喻式语言方式举行题意表达。  1、寓意解读准确:“整图与单片”隐喻类比“群体与个体”“群与己”或“青年和民族再起(国家)”的关系。

作文中本题和喻体都要泛起。  单片——单片的奇特性与不行替代性(个性特点);单片与单片之间的融合性(相互关联);单片在整体中各得其所和各尽其能(价值实现)。  整体——由单片拼接而成(组成);为单片提供位置(义务);融合而发生整体性价值(价值)。

  2、关系阐释清晰:单片与整体关系,弘大图景与拼图单片的关系,共生共存,生成意义与价值(关联与价值生成);界说:整体拼图追求完整、弘大、完美;单片拼图追求独立、奇特、恰当的位置感和不行替代性。  关系:整体拼图离不开单片的恰当拼接,因而对拼图单片有义务,提供恰当位置,并使之得其所、尽其能;而拼图单片也有自我生长的价值追求,相互恰当拼接,获得恰当位置,实现其不行替价格值,也成为拼图整体上不行缺失的一部门,而且是奇特的一部门。  3、“知”与“行”合一:“对此有怎样的思考?又应该有怎样的行动?  “知”:如何做一个个体,为中华民族的再起实现奇特的个体意义与价值?(是什么、为什么)  “行”:如何做奇特的自己?如何和他人融合生存?如何成为整体图景的重要个体?(怎么做)  4、“联合质料+联系现实”:  联合质料:质料某个方面、多个方面,甚至是质料的焦点内容;  联系现实:整体——国家生长,民族再起大业,时代生长的雄伟大蓝图,奔向小康,康健中国等;  单片——自我生长的目的,目的追求,价值追求,职业定位,奋斗目的,人生理想等。

问题反馈到场阅卷的老师,为我们提供了如下的阅卷反馈。一. 没有写出“单片”与“蓝图”的联系,好比只写青年人的优美韶华与追求理想,而丢掉了“时代蓝图”“再起蓝图”的大配景。而从命题者初衷看,应掌握两者的密切联系:整体拼图追求完整、弘大、完美;单片拼图追求独立、奇特、恰当的位置感和不行替代性。两者是有相互关系,且相互成就的。

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二. 罔顾质料的隐喻,质料是以“单片”和“拼图”来比喻“己”与“群”(“小我私家”与“群体”,“小我”与“大家”,“青年”与“民族再起”),行文时可明确这个隐喻的本体,但如果替换成其它隐喻,须审慎,好比许多考生通篇写“涓滴汇入大海”,“萤火汇成银河”,并以此为创意构架全文,是不妥的。三. 未能“联系现实”,题目对此有明确提示,并对写作身份做了界定——“你作为新时代的青年人”。堆砌名人事例、不联合现实和自身思考的文章许多。四. 遗漏了写作任务。

题目设置了多个写作任务:对此有怎样的思考?应该有怎样的行动?可谓是“知行联合”,行文时不能只思量一方面。不少考生没注意到“行动”这个关键词。2019年全国卷Ⅰ“劳动精神”作文题中,也有类似的提示——“体现你的认识与思考,并提出希望与建议”,如果考生没有写出“希望与建议”,作文是有缺漏的。

拟题示例将拼图单片嵌入再起蓝图(59分)以单片拼蓝图,以小我筑家国个体之力,强国之基以青春之我,拼再起蓝图(52)小小单片和弘大蓝图单片各得其所,蓝图指日可乐成成不必在我,功成肯定有我激扬奋斗的青春恰同学少年,绘再起蓝图青年兴则国家兴再起蓝图,你我拼接教师下水身负青囊,剑指远方作者:岳阳市怀乡中学 刘正良视察拼图游戏,你会发现:嵌到恰当位置,每个拼图单片都无可替代;就像人生一样,时间,个体,都应成为某个弘大图景中的一块拼图单片,既奇特又相融。如果有缺少或破损,人生就会不完美,图景就会留遗憾;作为新时代的年轻学子,我们该如何铸造单片,共襄中华民族伟大再起的弘大图景呢?身负青囊,剑指远方。对不少人来说,拼图就是一场智力游戏。只要你肯花时间,耐得了性子,去一块块地对,一块块地拼就够了;但有两点,一是嵌到合适位置,单片才气各得其所,各显其能;二是在长百上千拼图构件中少了一个单片,这小小一块的丢失在我们心里会留下大大的遗憾,它让这幅宏图变得不完美,它让我们的努力付诸东流。

事实上,拼图何尝不是一种生活哲理。不信你瞧,单片是刚需,网络盛行这样一句话,“17年前全世界守护‘90后’,现在换‘90后’守护这个世界”;单片需要一种姿势,院士领衔,白衣逆行,党员值守,黎民宅家,学子潜心,可谓各安其所;单片需要相互谐和相融,一幅盛大的蓝图便趋于清晰。

普通单片何所惧,平凡事物也出彩。中国书法、剪纸艺术、苗族衣饰可以吸外国人眼球,新疆喀什低矮小松林可以在忍受零下低温半月之久出现雾凇景观吸引游客,雷锋积善成德形成雷锋精神,农家女孩李子柒讲述自己的故事,大放异彩。

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一簇星光点亮一方夜空,一个单片拼出弘大图景。若没有塞罕坝人艰辛奋斗、甘于奉献,哪有在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒原上“荒原变林海”的人间奇迹?若没有中国航天人甘当人梯、顽强拼搏,又怎会有将“一切为了祖国,一切为了乐成”写在众多无垠太空的壮举?“以身许国,何事不敢为?”边防战士、执勤交警、电力环卫、外卖小哥……守护万家灯火,坚守平凡岗位,一颗颗螺丝钉、一块块铺路石,何尝不是这民族再起图景上的千万单片?在民族再起的弘大图景上理性拼图,不是空喊口号,不是盲目排外,更不是相互拆台,而是修养家国情怀,亮出最美风姿。一小我私家可以走得很快,一群人才气走得更远,一个单片的拼图,是微不足道的,可是乘以13亿,就会很大很大,所以要将小我私家的奋斗融入团体中,也就是说我们要有团体意识与继承,做最美奋斗者。

不啻微芒,造炬成阳。斯是单片,剑指宏图。

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